
一位中年教师说,如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他
请问:面对这位教师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。

请问:面对这位教师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。
“超等教师”
一位有20多年教龄的教师说:”在大部分的教学生涯中,我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦,我也会搁下我的角色,而出以自己原来的面目。此时,我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离,说‘亲密产生轻蔑’,学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色,就能够教得好,学生学得也好。有时候,学生有令人不快的言行,我就又重新拾起教师的角色,以维持秩序。多年来,我就在这两端之间游移不定。”问题:分析以上事例中教师角色冲突的原因,帮助他提出解决冲突的办法。
A.因为数理化没人教,有人教三岁孩子也可以学会
B.因为语言是技能,能够练习就能够掌握;而数量化是知识,知识在学习过程中需要动用逻辑思考能力,幼儿不具备这样的能力
C.因为语言作为知识,是简单的所以很小就能学会
D.以上都正确
A.参加者接受了高度的治疗有效的暗示,同时,对病情改善的希望亦起到推波助澜的作用
B.参加者有意迎合研究人员,即使不合事实,也会说感觉变好
C.多数参加者自愿合作,虽然他们的生活状况蒙受着巨大的压力。在研究过程中,他们会感觉到生活压力有所减轻
D.参加实验的人中,慢性牵张性头痛患者和周期性偏头痛患者人数选择不均等,实验设计需要进行调整
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
也有的教师说:“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中,家长的评价也挺重要的,幼儿在健康教育课的前后是否发生变化?又有哪些变化最明显?家长作为孩子最亲密的人,最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变,以前回家吃饭前不洗手,现在回家饭前、饭后都洗手,像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”
请谈谈你对这两种观点的看法,并陈述理由。
A.推行重农政策
B.下令合并州县
C.重用汉族官吏
D.设立驻藏大臣
A.参加者接受了高度的治疗有效的暗示,同时,对病情改善的希望亦起到推波助澜的作用
B.多数参加者志愿合作,虽然他们的生活状况蒙受着巨大的压力,在研究过程中,他们会惑觉到生活压力有所减轻
C.参加实验的人中,慢性牵张性头疼患者和周期性偏头疼患者人数选择不等,实验设计需要进行调整
D.放松体操和机能反馈疗法的锻炼,减少了这些头疼患者的工作时间,使得他们对于自己病情的感觉有所改善