题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

专家在授课时讲授了“大巴车”的案例，这个案例中，老师想要完成的教育目标不包括哪一项()

A.认识自己

B.学业规划与时间管理

C.目标的设定

D.信任

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更多“专家在授课时讲授了“大巴车”的案例，这个案例中，老师想要完成…”相关的问题

第1题

一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候，询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办？如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行？有的学生说没钱就攒钱去买；有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有的学生说会忍着不买等等。于是这位教师乘势插入了本课学习的重点——消费观念。以下关于该教学中的案例认识正确的是（）。

A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合，有利于提高教学质量。

B.这只不过是用案例来引入教学内容，但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的，也可以是老师讲授的，因此该老师采用的不一定是案例教学。

C.该老师在教学中引入了案例，因此他采用的是案例教学。

D.通过案例进行教学一定比讲授有效。

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第2题

李建军老师在《中学生常见心理问题分析及应对》一课中讲授了哪些中学生常见心理问题？针对这些问题采取了哪些应对措施？请结合自己的教育实践分享1-2个自己处理学生心理问题的成功案例。

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第3题

案例一当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好他们的天、赋别再受学校的侵害。”案例二上课时，一名学生觉得李老师的课讲得没意思，不由自主地看起了课外书。被上课的李老师发现，李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如看书有收获。班主任无法说服，请来家长，家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对李老师和班主任的行为产生强烈反感。（1）案例一中的教育家的话引起了你怎样的思考请你从教育目的出发谈谈你的认识。（2）请结合新课程改革的相关知识，分析案例二中李老师的行为，并说说如何处理这个学生的问题

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第4题

案例：一位老师在讲“可能性”课时，要求学生抛硬币并告诉学生出现国徽面与数字面的几率各是一半。有个学生抛了10次，有8次出现国徽面。他当场提出：“教师，您讲得不对吧?”设计教育机智：老师在课堂上没有马上肯定自己的说法，而是微笑着说：“你回家继续抛，看结果如何?”这位同学回家一连抛了5000次，发现抛的次数越多，两面的几率就越接近，第二天说“你是对的”分析：课堂教学中教育机智表现在哪些方面?

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第5题

材料：学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说

材料：

学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁？不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。但是老师没有责备他，而是笑着说：“我发现你节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”小刚点点头，热泪盈眶。他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。

案例中的音乐教师在教育过程中主要体现了哪条德育原则？

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第6题

老师授课时是否引入工程背景案例进行相关知识点的讲解（）

A.经常旁证博引

B.重点知识点引入

C.偶尔引入

D.没引入

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第7题

阅读下列材料，回答问题。在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两

阅读下列材料，回答问题。

在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

问题：分析该案例中老师的做法。

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第8题

案例：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面案例片段。在一节音乐课中，张老师正在示范如何吹奏好一段乐曲，特别是“连音、断音”的方法时，忽然有一位坐在前面名叫李凯的学生说了一句“老师，你说的方法我都知道，可是为什么我就是没有你吹奏得好听呢”张老师马上意识到这个学生可能知道方法，但具体如何吹奏得所谓“好听”，他却全然不知，于是他提出了这个疑问。在这位学生的鼓励下，张老师把自己吹奏的秘诀进行了讲授，还对李凯同学能够根据课堂的实际情况，大胆地提出意见提出表扬，并借着这个“插曲”，邀请全班同学对吹奏“好听”的方式各抒己见，并进行分析讨论，进而激起了同学们学习演奏的热情和兴趣。虽然这节课与原本的安排并不相符，但是却取得了良好的课堂气氛和教学效果。要求：对教学过程进行客观评价

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第9题

案例：阅读下列教学片段，回答问题。在讲授“初识Excel”这节新课时，第一次上讲台的实习生陈老师先打开Excel软件，简要介绍了Excel工作界面。然后。随机以F4单元格为例，边讲解边演示如下操作：（1）向E4单

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第10题

阅读案例，回答问题。马老师非常认真，每一堂课的备课内容都非常丰富。恨不得自己讲授的东西同学们都能理解掌握，在一次音乐鉴赏课上，马老师滔滔不绝地讲了一整节课关于这首歌曲的背景、创作情感和自

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第11题

二模怀柔 8. 道德与法治课上，老师要求同学阅读案例思考问题，小闪没读完三个字，就放飞了思绪，琢磨起和好朋.…….老师发现了这个“走思犯”，用肢体语言提醒，小闪没有察觉；老师点名批评了小闪。据此，对老师批评认识正确的是（）

A.没有影响教学何必管这么多

B.尊重老师的批评，反思自己的行为，积极改正

C.拒绝老师的批评，暗中抵触老师