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[多选题]

在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍的伦理准则

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第1题
()提出了道德发展的三水平理论。

A.沃尔特斯

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.弗洛伊德

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第2题
教学过程"儿童发展说”认为,教学过程实质上是学生的发展过程,其根本目的在于培养人,促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括()

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第3题
()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

A.布鲁姆

B.科尔伯格

C.斯金纳

D.皮亚杰

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第4题
提出道德认知发展理论的是()。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.冯特

D.佩克

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第5题
运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第6题
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家()

A.皮亚杰

B.斯皮尔曼

C.柯尔伯格

D.吉尔福特

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第7题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是()。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A.斯腾伯格

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.皮亚杰

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第8题
根据科尔伯格的道德发展理论,下列哪一项不是科尔伯格个体道德推理的发展阶段()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

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第9题
根据科尔伯格提出道德发展的三水平和六阶段理论,以下正确的是()

A.每个人道德都经历六个阶段

B.处于前习俗水平的儿童,服从奖赏,逃避惩罚的道德原则

C.以好孩子为定向的儿童处于习俗水平顺从权威与社会秩序阶段

D.处于后习俗水平的儿童一般过了12岁后,他们以社会契约、普遍的伦理原则为定向

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第10题
科尔伯格采用对偶故事法研究儿童道德认知的发展,提出了著名的三水平六阶段理论。()
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