题目内容
（请给出正确答案）
A.灵敏性
B.深广性
C.评判性
D.预见性
E.系统性
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A．在病区护长、总带教老师的指导下开展临床护理教学工作。以解决、主动、负责的态度协助总带教完成病区护理教学任务
B．熟悉病区临床护理教学计划，逐步落实各项教学目标与教学计划，引导护生不断适应临床护理工作，顺利地帮助完成由学生到实习护士的角色转变
C．关爱和尊重护生，注意对护生专业素质，心理素质，业务技能的培养。以灵活、激励的教学方法引导护生主动学习与实践。努力为护生创造良好的实习环境，注重培养护生有条不紊、独立工作的思维和能力，但在整个教学过程中必须坚持放手不放眼的带教原则
D．在跟班制的带教中，结合病区教学计划，做到因材施教，有针对性给予护生专业知识与操作技能指导，并及时进行质控与反馈，对护生应做出全面、客观、公平的评价
A.PI(主要研究者)
B.临床医生
C.研究护士
D.CRC(临床协调员)
A.操作统一，评分客观
B. 能够全面测量大脑损伤患者的基本能力，防止遗漏一些重要病象
C. 便于向相关机构提供患者神经心理功能的全面信息
D. 去掉了一些对诊断无关的测验项目，可以节省时间
E. 便于在有限时间内有重点地测查被试者某方面的障碍
A.接受病人的表扬
B.保持客观和实事求是的态度
C.感谢病人的好意
D.批评病人的错误思维
E.对病人建立限制
A.具有国家护士资格者
B.经注册的护士
C.应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上者
D.通过地(市)以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
A.应具有在医疗机构从事临床护理工作1年以上者
B.通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
C.经注册的护士
D.具有国家护士资格者
A.护理病历不是为了记录而记录，要真正能够客观、真实、全面的反映反映护理的工作及病人的病情变化。
B.护理病历是护士在进行医疗、护理活动中对病情变化，医生、护士的处治进行记录，但处治以后的效果未做记录
C.护理病历是护士在进行医疗、护理活动中对患者生命体征的病情变化、各项医疗护理措施落实情况及其效果的详细记录
D.医疗事故处理条例出台后，我国开始使用的
A.有针对性地突出个人的优势
B.扬长避短地推荐自己
C.极力吹嘘、夸大个人的能力
D.正向且客观地对学识、能力进行描述
A.生物性
B.时限性
C.能动性
D.再生性
A.测评工具的选择要科学
B.施测时必须遵循严格的操作程序
C.对建档过程中所获得结果或信息，要进行客观的描述，科学的解释
D.结合学生的现实表现进行分析归纳，进而提出合理的有针对性的建议
