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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学前儿童社会性发展的评价指标包括：（)。

A.个性表现

B.社会认知

C.社会交往能力

D.社会性情感

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第1题

在对学前儿童的社会性发展水平进行评价时，不要求落实以人为本和科学和谐发展的评价观念（）

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第2题

我们对学前儿童发展的评价指标应以幼儿的()为核心。

我们对学前儿童发展的评价指标应以幼儿的（)为核心。

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第3题

学前儿童语言发展的评价主要包括学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价（）

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第4题

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对学前儿童发展的评价（）

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第5题

下列哪个不是学前儿童语音发展的特点（）

A.实践性

B.不平衡性

C.社会性

D.渗透性

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第6题

（）原则是指学前儿童社会性评价方案能顺利地实施、推广和应用

A.科学性

B.客观性

C.可行性

D.导向性

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第7题

学前儿童社会性发展和教育上的特点是（）

A.生成性

B.表现性

C.熏陶

D.预设性

E.讲道理

F.生成性

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第8题

学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养()品质的教育活动。

学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养（)品质的教育活动。

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第9题

社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人和同伴之间共同生活，交往，探索，游戏等实践活动中发展起来的，这反映了学前儿童社会学习的（）特点

A.无意性

B.实践性

C.反复性

D.长期性

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第10题

学前儿童社会教育主题方案是指教师和幼儿围绕某个社会性发展的目标。设计和生成一组与该目标有关的系列活动（）

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第11题

学前儿童社会性是指作为社会成员的个体，为参与社会生活在与环境互动中所表现出的心理和行为特征，其发展和儿童的身体发展、认知发展有着不同的特点与规律（）

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