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更多“由于父母离异或死亡，孩子得不到家庭温暖和适当的教育，容易形成…”相关的问题
A.由于生父母一方死亡，另一方再自行结婚而形成的家庭
B.由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭
C.学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面
D.产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己
E.继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题
A.孩子的父母在外地工作，为了孩子上学或生活方便把孩子送给老人抚养
B.孩子的父母工作忙，无暇照顾孩子，把孩子送到老人那里代为照顾
C.孩子的父母自己有能力教育;
D.孩子的父母离异，一个人无能力照顾，由老人代管
E.因居住条件所限，孩子父母家里窄小，送到居住条件、生活条件较好的老人那里
A.家庭暴力介入
B.婚姻关系辅导
C.解决特殊困难
D.代际冲突辅导
E.子女教育辅导
A．医院建议放弃婴儿的意见是符合道德的，对家庭、父母、社会都有利
B．病儿的存在使父母无余力再生一个健康的孩子，享受不到应有的天伦之乐，从伦理角度看是不道德的
C．患儿对社会毫无价值，存出生不久后让其死亡，比让其活着更人道
D．从我国现有的生命价值观出发，对已存活的“Edwards综合征”患儿应尽力照顾和培养他，使其逐渐能料理生活，减轻家庭负担
E．这类患儿长大以后，可以同意其结婚，但不允许其生育
A. 小黄夫妇为了孩子的前途，从幼儿园起就给孩子报名各种辅导班，孩子在节假日上课的同时，父母就到单位加班
B. 小林是个月薪上万的白领，觉得工作强度太大，有了孩子后自己疏于照顾，于是主动降薪跳槽到一家不是很忙的小公司
C. 小陆夫妇为了给孩子更好的物质生活，总是忙于工作，为此特地把老家父母请来照顾孩子的起居
D. 小段是个警察，经常遇到突发状况，不得不节假日加班，孩子经常由妻子一个人带
A.学生出现情绪低落、失眠等问题，唐老师有责告诉班主任
B.莎莎的情绪问题是由于其家庭变故引起的，唐老师应该让莎莎的家长共同参与解决问题
C.唐老师对莎莎的个人信息及谈话内容应予保留，不经莎莎不得告知他人
D.唐老师将莎莎的情况告诉家长，不利于解决莎莎的问题
E.唐老师的做法会失去莎莎对他的信任，致使个别心理咨询难以取得实效
在我国，通过供精，供卵进行辅助生殖而获得的后代，不具有的权利和义务是
A．继承权
B．受教育权
C．赡养进行辅助生殖父母的义务
D．知悉遗传父母姓名的权利
E．在父母离异时孩子的被抚养权
