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[单选题]

某幼儿园教师能将实践经验与所学知识逐步联系起来,慢慢摸索方法,逐渐适应幼儿园日常的各项工作,不再“健忘”“繁忙”,但在应付新情境或综合运用教学策略上略显不足。这说明该幼儿教师专业成长处于()。

A.成熟阶段

B.成长阶段

C.专家阶段

D.新手阶段

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第1题
在参加了一次教育培训后,小学教师周红感觉所学的教育学知识用处不大,甚至显得毫无用处,关于该现
象的说法,错误的是()。

A.可能是由于主讲人缺乏教学实践经验,只能“一味宣讲”教育学理论

B.可能是由于周老师没有主动唤醒记忆,积极思考理论知识和自己教学实践之间的联系

C.一线教师学会揭示教育教学现象背后的教育学原理,并用这些原理指导后续教学,有助于提升自我认识,也有助于同事的专业成长

D.一线教师应该把全部精力放在课堂上,教出好成绩,无须关注教育学理论知识

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第2题
护理教学过程中的矛盾有()。

A.学生与所学知识发展能力之间的矛盾

B.教师与学生之间的矛盾

C.教师与教材之间的矛盾

D.以上都是

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第3题
教师在进行演示时,要辅以简明扼要的讲解,使演示的事物与所学的知识紧密结合()

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第4题
园领导与教职工之间、教师与幼儿之间,相互促进,相互影响,管理者和被管理者双方在管理过程中逐步成长,这体现了幼儿园管理过程的“育人”目的具有()。

A.循环性

B.单向性

C.完整性

D.双向互动性

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第5题
关于护理教学过程的3对基本矛盾,下列哪几种说法是正确的()。

A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾是基本矛盾

B.教师与学生的矛盾是基本矛盾

C.教师与学生之间的矛盾,实质就是教与学的矛盾

D.教师与教材的矛盾是指教师所掌握的知识与所教知识的矛盾

E.教学过程的本质就是不断解决3对基本矛盾

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第6题
结束语又叫断课语、结尾语,它是课堂教学将要结束时,教师在引导学生对所学知识与技能进行及时的总结巩固,扩展延伸与迁移的教学活动时所用的语言。()
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第7题
技术支持的课堂导入:教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节,从而()。

A.引起学生兴趣

B.建立所学内容与学生已有知识间的关联

C.获得学习成就感

D.认同学习目标

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第8题
根据教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》,幼儿园教师专业知识中包括()

A.工作经验

B.幼儿发展知识

C.正确的儿童观

D.活动设计与组织

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第9题
幼儿园教师专业资格的评估内容有二,一是取得相关证书,二是具有()

A.工作经验

B.儿童心理学知识

C.正确的儿童观

D.活动设计与组织能力

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第10题
如果课程编制者认为,课程内容是儿童的学习经验,那么他选择课程内容时必然会()

A.关注幼儿园环境的创设

B.注重史课程内容与儿童发展特征相符合

C.较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

D.强调教师的事先预设

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第11题
教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相

教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

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