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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

不属于泰勒目标模式中教育目标来源的是()

A.学科专家对目标的建议

B.对校外当代生活的研究

C.对学习者本身的研究

D.对教育者本身的研究

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更多“不属于泰勒目标模式中教育目标来源的是()”相关的问题
第1题
下面不属于泰勒原理所包含的四大问题的是()。

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效地组织这些教育经验

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第2题
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()

A.学校应该追求哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

E.怎样确定这些目标正在得到实现

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第3题
泰勒的课程原理中,确定教育目标指的是()。

A.学校应该达到什么教育目标

B.提供什么教育经验

C.怎样有效阻止教育经验

D.我们如何确定目标

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第4题
培训评估中泰勒模式的缺点不包括()

A.没有对目标本身进行评估

B.忽视过程评估

C.目标制订大多出自受训者意见

D.忽视非预期目标的评估

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第5题

泰勒认为,在课程编制中编制者必须回答()问题。

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些教育目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

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第6题
【2015年山东省属真题】现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有()。

A.学校应该试图达到什么教育目标

B.提供什么教育经验最有可能达到的目标

C.怎样有效地组织这些教育经验

D.我们如何确定这些教育目标正在得以实现

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第7题
行为目标模式的创始人是泰勒,这一课程模式强调用描述学生()的词语来阐述目标。

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第8题
目标评价模式的代表人物是()。A.泰勒B.泰罗C.斯塔克D.斯克里文

目标评价模式的代表人物是()。

A.泰勒

B.泰罗

C.斯塔克

D.斯克里文

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第9题
课程评价的目标模式的提出者是() A. 斯腾豪斯B. 泰勒C. 杜威D. 布鲁纳

课程评价的目标模式的提出者是()

A. 斯腾豪斯

B. 泰勒

C. 杜威

D. 布鲁纳

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第10题
泰勒认为:“教育目标是指导课程研制者所有其他活动的最为关键的准则”。()
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第11题
在进行评估时,不把方案制定者预定的活动目标告知评估者,以利于评估者对与评估方案相关的全部信息的收集的评估模式是()。

A.泰勒模式

B.CIPP模式

C.目标游离模式

D.应答模式

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