下列关于幼儿美育的说法,不正确的是()
A.感受美是审美的基础
B.幼儿园美育是面向全体幼儿的
C.幼儿的日常生活是美育的重要途径
D.幼儿美育以训练技能技巧为主
A.感受美是审美的基础
B.幼儿园美育是面向全体幼儿的
C.幼儿的日常生活是美育的重要途径
D.幼儿美育以训练技能技巧为主
A.通过艺术活动对学前儿童进行美育
B.通过课堂教学美学知识向学前儿童进行美育
C.通过周围现实生活对学前儿童进行美育
D.通过节日、娱乐活动向学前儿童进行美育
A.实验室实验法容易让幼儿产生不自然的心理状态
B.调查法容易受个人偏见的影响
C.谈话法要求谈话者有较高的谈话技巧
D.测验法简便易行,一次测验即可判断儿童的心理发展水平
A.幼儿掌握生活的基本知识,规则和技能,形成乐观的生活态度
B.形成健康的生活方式及生活自理的初步意识
C.逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯
关于爱情的说法,不正确的是()
(A)幼儿也有爱情体验
(B)爱情有生理基础,包括性爱因素
(C)爱情的基础倾向是奉献
(D)爱情是一种高级情感,不是低级情绪
A.杜威认为:“他(儿童)的现在的能力要自己表现出来,他的现在的才能要发挥作用,他的现在的态度要实现。”这说明了幼儿园课程的即时性。
B.幼儿身心发育不成熟、不完善,认知、情感、社会性等各部分有机地交织在一起,他们认识事物、获取经验的过程和由此而引起的能力和倾向的变化过程,都具有整体性。
C.幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主,他们必须要以直接经验为基础,在具体的行动中,通过现实地接触具体的、感性的形象获取信息。
D.教师不需要行动的,教师是一个场外的指挥者、监督者,而是幼儿行动的参与者,与幼儿积极互动。
A.深度昏迷是确诊即赔的
B.被保人猝死,没有及时告知理赔人员,就火化了,理赔会存在争议
C.双胞胎幼儿买保险,理赔时会重点审核
D.投保重疾险时,有高血压既往症要进行健康告知
A.幼儿及昏迷患者不易吞服
B.压片时加入辅料,有时能影响药物的溶出和生物利用度
C.如含有挥发性成分,久贮含量有所下降
D.片剂口服,生物利用度高,首选治疗急性重症疾病
A.幼儿散文是在题材和艺术形式上切合幼儿年龄特点的散文
B.幼儿散文有优美的意境
C.幼儿散文有诗一般的语言
D.幼儿散文有精巧的结构
E.幼儿散文是在题材和艺术形式上切合幼儿年龄特点的散文