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[单选题]

科学家做了两项实验:①用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房,发育成无子番茄②用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成无子西瓜下列有关叙述正确的是()

A.上述无子番茄性状能遗传

B.若取无子番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子

C.上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子

D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组

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第1题
“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究中,经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组。()
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第2题
在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时一般要做预实验,为正式实验摸索条件。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
生长素是人们认识最早的植物激素。下列有关叙述错误的是()

A.单侧光导致生长素分布不均匀,使植物表现出向光性

B.松树顶芽产生的生长素通过极性运输抑制侧芽的生长发育

C.植物体的根对生长素的敏感程度大于芽和茎

D.用生长素类似物处理扦插枝条生根时不需要考虑使用的浓度

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第4题
用生长素处理插穗浓度不宜过大,否则会抑制生根。此题为判断题(对,错)。
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第5题
植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是()

A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根

B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄

C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发

D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子

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第6题
植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛,下列生产措施与预期结果对应一致的是()

A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子促进种子萌发

B.用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗得到多倍体番茄

C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利促进种子的形成和果实的发育

D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液加速叶片的黄化速度

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第7题
植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是()

A.利用细胞分裂素可对凤梨催熟,做到有计划地上市

B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的黄瓜雌蕊柱头可获得无籽黄瓜

C.油桃结果后,喷洒一定浓度的脱落酸可防止果实的脱落

D.用一定浓度的乙烯利处理芦苇可以使植株增高

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第8题
关于科学家及其成就的描述,不正确的是()

A.孟德尔提出生物性状由遗传因子决定

B.摩尔根用实验证明了基因位于染色体上

C.格里菲斯的转化实验证明RNA是遗传物质

D.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质

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第9题
生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是()

A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长,提高棉花产量

B.给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果,提高果实产量

C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄种子

D.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA

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第10题
在一个科普展览上,主办方做了一个实验,在分别标有“污染环境的是谁”、“保护环境的是谁”、“受环境污
染所害的是谁"的三块牌子做的门后面立了一面镜子。参观者打开门后看到的都是自己。

(1)请你用12字以内概括上述实验的主题。

(2)上述实验你是如何理解的,给我们什么启示?

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