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[主观题]

幼小衔接的意义在于能够使幼儿多方面更好地适应小学生活。以上说法是否正确()

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第1题
有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字学拼音、做算术题,这种做法()。

A.有利于培养幼儿独立性

B.能培养幼儿的人学适应性

C.能促进幼儿更好地发展

D.是幼儿教育“小学化”的表现

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第2题
()是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础。

A.幼小衔接

B.家园衔接

C.校企衔接

D.初高衔接

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第3题
中国的《幼小衔接研究工具》是指向幼儿园大班/学前班至一年级初幼儿的评价工具,目的在于评价学前幼儿在数学方面的入学准备情况以及一年级初幼儿的数学学习与发展水平,主要考察的是知识和能力两方面。()
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第4题
幼儿园实施幼小衔接工作一定要坚持幼儿园教育的特点,重视培养幼儿的(),培养幼儿适应新环境的各种基本素质,决不能把小学的一套简单地搬到幼儿园。

A.生活自理能力

B.知识与技能

C.坚持性和自制力

D.入学适应性

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第5题
艺术变形的根本意义在于能够()。

A.使艺术形象变得生动

B.准确地反映生活本质

C.加强作品的教育意义

D.形成作家的独特风格

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第6题
幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。()
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第7题
()是幼小衔接的重要内容。

A.入学的适应性

B.幼儿身体素质

C.文化课学习

D.社会性培养

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第8题
大班的主题墙表现形式不仅仅停留在用照片记录的方式,由于中班的孩子能力有了明显的提高,能够自主地用丰富的形式表达和表现自己的想法,因此在主题墙创设方面,教师要为幼儿提供更多的空间和平台,建立一个学习共同体,其意义在于引导和激发全班幼儿互相学习、分享经验、分享智慧。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
幼小衔接不仅关系到幼儿入学的适应问题,还对幼儿的终身发展产生深远影响,在此项工作中,特别应注意的有()

A.进行幼儿园与小学教育的双向改革

B.提高教师专业素质,科学开展幼小衔接

C.有针对性地进行幼小衔接

D.加强家、园、社区的合作

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第10题
幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期,幼小衔接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性,其培养方法不包括()。

A.培养幼儿的被动性

B.培养幼儿的独立性

C.发展幼儿的人际交往能力

D.培养幼儿的规则意识和任务意识

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第11题
幼小衔接工作就是为幼儿入学做准备()

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