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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

社会学习类课程的特点是(),有别于结合课程资源的特点来设计课程内容。

A.结合学科知识与自然环境设计课程内容

B.结合学科知识与个人发展设计课程内容

C.依据研学课程中的案例设计课程内容

D.依据研学课程中的真实场景设计课程内容

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第1题
电大开放教育学生的学习有别于普通高校校园内学生的学习,其区别有____。

A.以函授自学为主

B.收听、收看广播、电视、录音、录像课

C.利用网上教学平台进行学习

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第2题
参观式学习课程的特点是(),利用视觉和听觉,通过观察物品和倾听教师讲解进行学习。

A.结合学情分析,明确具体参观内容

B.组织学生及家长参观

C.让学生通过参观深入学习

D.让学生亲自来到实物现场

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第3题
服务性学习课程的特点是完全激发学生的(),调动学生的参与热情,整个学习过程都由学生进行主导。

A.动手操作能力

B.主观能动性

C.公民意识

D.社会责任感

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第4题
周老师在得知班上学生的学习特点后,根据高中物理课程大纲,结合优秀教师的教学经验,开发了“物理是数字的政治”一课,广受学生好评。题目中所说的周老师,他扮演的角色是()

A.周老师强调对教学的反思,并通过新课帮助学生建立知识体系

B.周老师能够改变授课思维,是新课程的建设者

C.周老师随意更改教材,会对学生的考试产生不良影响

D.周老师的课程虽然很新颖,但是不符合当今的教育理念

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第5题
根据本课程,我们向德国学习什么()

A.社会市场经济模式

B.以发展传统制造业为基础

C.有效率的公共部门与私营部门的结合

D.对中小企业的支持政策

E.以出口高附加值产品为主导

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第6题
学校在学科专业设置上应有充分的自主权,(),使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

A.在课程设置上应有必修课、选修课、自修课、特色课、研究类课程等

B.在教学安排上,应使每位学生都能自由选课乃至改换专业、学习方向和授课老师

C.在教学内容安排上应坚持国家教材,地方教材和学校教材,甚至学生自选教材相结合

D.将知识获取与个人兴趣爱好和优势潜能有机地结合起来,最大限度地激发学生的学习热情和主动探索精神

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第7题
以下不是预防医学有别于临床医学的特点是()

A.具有临床医学更大的人群健康效益

B.更着重于对症下药治疗疾病

C.以环境-人群为研究重点

D.工作对象包括个体和群体

E.研究方法上注重微观与宏观结合

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第8题
时刻关注学生的言行,掌握其思想变化,根据经验和知识对可能出现的问题做出预判。这是社会学习类课程中生成性学习内容组织实施步骤中的()

A.预判问题

B.解决问题

C.分析问题

D.发现问题

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第9题
社会技能类教学活动设计特点,不包括()。

A.合理运用强化

B.提供正面模仿的榜样

C.重视直接学习

D.有效地结合生活

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第10题
在综合性课程中,将教师计划为主和儿童生成为主两种倾向有机结合,要点是处理好儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务之间的关处理好过程和结果之间的关系,其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可能相符合()
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第11题
结合见面课课程教学内容,下列符合人际交往黄金法则的做法是()

A.人不犯我我不犯人

B.不卑不亢

C.以德报怨

D.礼尚往来

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