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联系实际分析幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。

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第1题
在幼儿园教育活动中,学习的主体是()

A.教师

B.幼儿

C.家长

D.园长

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第2题
在幼儿园教师的幼小衔接工作中,下列选项中不利于幼儿适应小学生活的是()

A.设计一些体育锻炼活动增强幼儿体质

B.组织幼儿参观小学

C.提前教授一些小学可能会学习的内容

D.引导家长在日常生活中提高幼儿的生活自理能力

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第3题
某教师在组织科学活动时,选择了一些当前生活中常见的科技产品,教师这么做符合幼儿园教育活动内容选择原则的是()

A.能反映时代发展特征,有利于幼儿的后续学习和长远发展

B.能符合幼儿的年龄特征,符合幼儿的生活经验和认知水平

C.能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

D.能体现科学精神与人文精神的融合

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第4题
幼儿园的盥洗活动主要指洗手、入厕,是幼儿在园一日生活中多次出现的生活环节。通过这些环节,教师可以引导幼儿()。

A.学习正确的洗漱方法

B.提高生活自理能力

C.培养良好的生活与卫生习惯

D.培养坚强的意志品质

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第5题
以下关于幼儿园教学活动的说法不正确的是()。

A.集体教学的计划性较强,组织比较严密,时间比较固定

B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容,相互合作或个别学习

C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异,因材施教

D.集体教学费时费力

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第6题
()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。A.引导幼儿参加各种活动,体验做教师的感觉

()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

A.引导幼儿参加各种活动,体验做教师的感觉

B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心

C.教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境

D.在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人

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第7题
幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能持续下去。这里所体现的教师角色是()

A.幼儿学习活动的指导者

B.幼儿学习活动的管理者

C.幼儿学习活动的设计者

D.幼儿学习活动的合作者

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第8题
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,为促进幼儿的社会性发展,以下选项错误的是()

A.引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能

B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心

C.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试

D.在共同的生活和活动中,以单一的方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人

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第9题
下列对于幼儿园主题活动发展过程中的探索与记录说法错误的是()。

A.在一个课程主题进行过程中,幼儿会有很多机会围绕着主题内容不断探索学习

B.当幼儿观察到一些现象时,可以将自己的发现用前书写的方式记录下来

C.教师应当鼓励幼儿积极主动地用各种图画或符号或图文交织的方式写出来

D.教师不必引导幼儿将自己的前书写在同伴群体中进行自我解读

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第10题
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到:幼儿入学学习准备方面,学习能力具体表现有()

A.在集体情境中能认真听并能听懂他人说话,有疑问时能主动提问

B.能较清楚地讲述一件事情

C.能说出图画书的主要情节,并有自己的理解和想法

D.在绘画、拼图等活动中,能识别上下、左右等方位

E.能认识并书写自己的名字

F.能在教师指导下,尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题

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