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[单选题]

根据有关职业生涯发展理论,结合临床护理工作的实际,不属于临床护士职业生涯规划发展阶段的是()

A.职业确认阶段

B.职业稳定阶段

C.职业中期危机阶段

D.职业后期阶段

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第1题
循证护理教学法:是将()应用于临床教学,指导护生通过检索和查阅各种资料获得循证依据,解决教学重点问题

A.循证护理理论

B.临床路径的理念组织临床教学

C.结合科室的特点

D.护生需求

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第2题
临床护理教学查房由带教老师负责组织,护生与低年资护士参加。重点为护理的基础知识和理论,根据
实习护生的需要确定查房的内容和形式。围绕实习护生在临床工作中的重点和难点,按照《护理教学查房规范》,每月进行1-2次的临床带教查房,如()等。

A、操作演示

B、案例点评

C、病例讨论

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第3题
萨柏的职业生涯发展理论分为4个大的阶段。()
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第4题
职业生涯发展理论包含()

A.职业选择理论

B.职业阶段理论

C.职业锚理论

D.择业动机理论

E.择业心理理论

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第5题
以下哪些不是职业生涯开发的原则()

A.利益结合原则

B.公平性原则

C.发展创新性原则

D.稳定性原则

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第6题
以下哪个不属于职业生涯发展阶段理论的代表性理论()

A.舒伯的职业生涯发展阶段理论

B.格林豪斯的职业生涯发展理论

C.利维古德三因素与三阶段理论

D.霍兰德的职业性向理论

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第7题
职业生涯开发的原则包括()。

A.时间性原则

B.公平性原则

C.利益结合原则

D.发展创新性原则

E.共同性原则

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第8题
与职业发展相关理论()。

A.“职业—人匹配”理论

B.“个性—职业类型匹配”理论

C.需要动机理论

D.职业生涯阶段理论

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第9题
美国职业生涯发大师萨伯集差异心理学、发展心理学、职业社会学和人格发展理论之大成,于1953年提出了职业生涯发展()案。

A.4阶段

B.9阶段

C.5阶段

D.6阶段

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第10题
知识经济时代职业生涯成功的基本策略结合自己的实际,制定适合自己个性和能力的职业生涯目标和规划;不断学习,与社会的科学技术进步同步发展。()
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