题目内容
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[单选题]
以下关于系统评价的说法错误的是（)
A.常涉及多个临床问题
B.文献检索策略清晰
C.对纳入研究质量进行严格的评估
D.严格的批判性评估方法
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A.绩效评价指标的设计是绩效管理中技术性较强的工作之一
B.评价主体是指对评价对象做出评价的人
C.评价周期的设置越短越好
D.绩效评价结果能否被有效利用，关系到整个绩效管理系统的成败
A.课程评价根本目的在于提高幼儿教育质量
B.幼儿园课程评价是为了鉴别教师的优与劣
C.课程评价是一种对事不对人的评价
D.幼儿园课程评价应以自评为主
A.分类器的构造方法有统计方法、机器学习方法、神经网络方法等
B.有三种分类器评价或比较尺度：预测准确度、计算复杂度、模型描述的简洁度
C.统计方法包括决策树法和规则归纳法
D.神经网络方法主要是BP算法
A.一审检查程序的可靠性、稳定性，筛掉不合格的软件
B.二审制定多媒体课件评价标准并给予加权与量化，根据评价标准全面地评价多媒体课件的教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性的价
C.三审汇总评价意见，确定课件质量等级
D.一审由学科专家组成，二审主要由评审工作人员组成，三审主要由有美术功底的专家组成
A.当我们以个体的某一种特征形成一个对个体的总体印象时，就会受到晕轮效应的影响
B.首因效应是指评价对象在初期的绩效表现对评价者评价其以后的绩效表现会产生延续性影响
C.溢出效应是指因评价对象在评价期之外的绩效失误而降低其评价等级
D.宽大化倾向是指评价者对评价对象工作业绩的评价过分严格的倾向
A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏
B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注
C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步
D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力
