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[单选题]
下列关于现代护理理论中人的概念的叙述中，不正确的是（）
A.人具有生物属性和社会属性
B.人具有多层次需要
C.人是一个封闭的系统
D.人包括个体，也包括群体
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B、统一要求与因材施教相结合原则
C、专业性与综合性相结合原则
D、巩固性原则
E、压力性原则
F、启发性原则
G、量力性原则
为实现将理论知识运用到实践中的目标，其所需的认知技能包括()A、解决问题
B、评判性思维
C、临床决策
D、护患沟通能力
E、组织管理能力
F、护理操作技能
关于护理教学中，书写教案包含的内容，下列叙述正确的是()A、授课对象
B、授课人数
C、使用的教材
D、教学组织形式
E、目的与要求
F、重点难点
G、教学进度
H、使用的教具
I、作业题
J、考试重点
PBL教学方法的含义是()A、情景教学法
B、行动学习法
C、角色扮演法
D、实习作业法
E、读书指导法
F、交互式多媒体教学法
G、以问题为基础的教学法
现代教学媒体包括()A、模型与标本
B、幻灯机
C、录音、录像
D、投影仪
E、动画图像
F、多媒体课件
G、图画及挂图
关于评价学生带教效果，可以使用的方法是()A、理论考核
B、技能考试
C、问卷调查
D、临床观察
E、监督指导
F、自我鉴定
G、交流座谈
A.指导思想是现代健康概念和中医治未病
B.理论、技术和方法是运用医学、管理学等相关学科
C.服务项目是针对个体或群体的疾病状况及流行趋势
D.服务内容主要是全面、连续的检测、评估和干预
A.人具有生理和心理双重属性
B.人是一个整体，任何一方面的失调都会对人的健康产生影响
C.人不断地与周围环境进行着物质、能量和信息的交换
D.人具有维持恢复健康的需要，这须由医护人员满足
E.人在每个不同的发育阶段都会有不同的需求
A.“科学管理之父”泰勒对生产作业方法的标准化和官僚组织的合理化进行了系统思考
B.20世纪40年代以后诸多学者关于管理特质的多方位研究催生了管理的理论丛林
C.工业心理学家梅奥在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的因素的思考
D.工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础，系统的管理理论便是随其发展而逐渐萌芽的
人法是罗马私法的基本内容之一。下列关于罗马私法中人法的说法不正确的是：
A．罗马私法中奴隶属于生物学上的人，不具有法律人格，被视为权利客体
B．罗马法上的人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成，上述三种身份权全部或部分丧失，人格即发生变化
C．罗马法上虽没有明确的法人概念和术语，但已有初步的法人制度
D．罗马法上社团法人要达到最低法定人数，财团法人须拥有一定数额的财产，数额多少有严格规定
B、孟斯特伯格
C、梅奥
D、马斯洛
E、泰勒
他所提出的理论是A、人类需要层次理论
B、人类行为理论
C、科学管理理论
D、工业心理学理论
E、成熟度理论
关于我国的护理人力资源，叙述正确的是A、医院护士至少应占卫生部统计人员的比例为30％
B、护理人力资源分布地区差异较小
C、男、女比例差别不大
D、职称结构分布不合理
E、护理人力资源年龄分布差异较小
下列排班方式中能表现出较高的自主性及工作满意度，并提高士气的是A、循环式排班
B、电脑辅助的传统式排班
C、自我排班
D、集权式排班
E、分权式排班
