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[判断题]

幼儿生活中的科学教育按活动的性质大致将其分为两类:有环境创设和材料提供的科学教育;没有任何既定环境和材料支持的科学教育()

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第1题
在科学教育中,除了教师预设的活动外,很多都是幼儿在生活中自发生成的,这也是科学教育的性质所决定的()
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第2题
幼儿园综合组织()各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥与各项活动之中。

A.健康

B.文学

C.语言

D.社会

E.科学

F.艺术

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第3题
《幼儿园教育指导纲要》在“科学”领域主张了幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,初步了解并探索科学与生活的关系()
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第4题
某教师在组织科学活动时,选择了一些当前生活中常见的科技产品,教师这么做符合幼儿园教育活动内容选择原则的是()

A.能反映时代发展特征,有利于幼儿的后续学习和长远发展

B.能符合幼儿的年龄特征,符合幼儿的生活经验和认知水平

C.能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

D.能体现科学精神与人文精神的融合

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第5题
()运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品,进行带有游戏性质的操作活动,是对幼儿进行科学教育的一种有效方法和重要途径之一。

A.科学游戏

B.观察

C.操作活动

D.小实验

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第6题
生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异,因此,这类活动往往倾向于()活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究,不受时间的限制,并且幼儿可以选择自己喜欢的材料,按照自己喜欢的方式进行探究。

A.区域

B.自由

C.角色

D.户外

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第7题
以下属于科学的活动组织方式有()

A.发现和支持幼儿有意义的学习

B.关注幼儿发展的连续性

C.将教育和生活分门而论

D.以游戏为基本活动

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第8题
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,以下选项中,属于幼儿科学教育范畴的目标的是()

A.喜欢游戏活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验

B.乐于与同伴一起娱乐、表演、创作

C.能初步感受环境、生活和艺术中的美

D.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

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第9题
按()分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分.A.时间B.内容C.性质D.

按()分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分.

A.时间

B.内容

C.性质

D.地点

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