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[多选题]

认证标准对专业毕业要求提出了“明确、公开、可衡量、覆盖标准、支撑培养目标”的要求,下列对这些要求的主要含义描述正确的包括哪些选项?()

A.明确性:专业要有体现本专业特色的毕业要求

B.公开性:毕业要求应通过培养方案等教学文件或各种信息渠道向利益相关者公开,主要利益相关者知晓并理解

C.可衡量性:毕业要求描述的学生能力可通过教学环节进行培养,并有办法评价其达成情况

D.支撑性:毕业要求应当能够支撑培养目标中描述的毕业生职业发展预期

E.覆盖性:专业毕业要求应当在“广度”和“程度”上完全覆盖标准提出的基本要求

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第1题
专业培养方案是否“面向产出”可根据下列哪些观测点进行判断?()

A.培养目标(面向需求、找准定位,明确预期)

B.毕业要求(支撑目标、覆盖标准、可衡量)

C.课程体系(支撑毕业要求,学分比例恰当,体现特色)

D.课程对毕业要求的支撑关系(支撑矩阵布局合理、每门课程支撑任务明确)

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第2题
中国工程教育专业认证标准的核心是培养目标和毕业要求。()
中国工程教育专业认证标准的核心是培养目标和毕业要求。()

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第3题
OTN新补充的标准对GE的映射提出了明确的封装要求;()是OTN专门针对GE业务封装调度的颗粒,其引入体现了OTN标准的精髓。

A.ODU0

B.ODU1

C.ODU2

D.ODU3

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第4题
《幼儿园教师专业标准(试行)》从专业理念与师德、专业知识和()三个维度对幼儿园教师提出了62条具体要求。

A.专业素养

B.保教实践

C.艺术涵养

D.专业能力

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第5题
我国劳动法律法规对集体合同的()提出了明确的要求。

A.报送时间

B.报送机关

C.报送形式

D.审查管辖方面

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第6题
当前,政法各部门相继提出了诸如审判公开、检务公开、警务公开等一系列的规定和办法,这集中体现了公平正义理念对政法工作的哪项要求?

A.以事实为依据、以法律为准绳

B.实体公正与程序公正并重

C.坚持秉公执法

D.坚持以公开促公正

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第7题
《工程建设标准编写规定》对标准的编写做出了明确的规定。其中搜集整理有关的技术资料、开展调查研究或组织试验验证、编写标准的征求意见稿、公开征求各有关方面的意见是在标准编写的()。

A.征求意见阶段

B.准备阶段

C.送审阶段

D.报批阶段

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第8题
简述在新版标准中,对全员的质量意识提出了哪些要求?

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第9题
《冷藏、冷冻药品的储存与运输管理》的基本内容为

A.对冷链药品的物流过程做出了具体规定

B.对冷链药品的设施设备配置、人员条件提出了具体的工作要求

C.对冷链药品的制度建设、质量追溯提出了具体的工作要求

D.明确了冷库、冷藏车及冷藏箱的技术指标,细化了操作规程

E.强调了人员培训

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第10题
培养方案中,课程体系对毕业要求的支撑关系可通过“课程支撑矩阵”来表达,“课程支撑矩阵”设计的合理性可通过下列哪些要素来判断?()

A.课程支撑关系布局需合理,能够有效覆盖全部毕业要求

B.不同课程的支撑作用定位准确,专业核心课程和重要实践环节能发挥主要支撑作用

C.每门课程支撑的“产出任务”明确合理,与课程的教学任务性匹配,可达成

D.课程支撑的指标点不能过于分散,否则毕业要求的重点支撑课程难以聚焦

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第11题
为抓住认证“主线”,需做好“面向产出”的顶层设计,培养目标的制定至关重要,培养目标应体现下列哪些要素()

A.人才培养的“服务面向”明确(包括毕业生服务的领域和职业特征)

B.人才定位准确(符合国家培养“社会主义建设者和接班人”的总目标,契合学校的本科人才培养定位)

C.需能体现本专业学生毕业5年后的“职业发展能力”的预期

D.能够体现本专业“脸谱”和专业“优势特色”

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