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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的()指导思想。

A.长期性而非突击性的原则

B.整体性而非单向性的原则

C.多样性

D.均衡化

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第1题
在衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了衔接工作中()的指导思想。

A.长期性而非突击性

B.终身性

C.整体性

D.突击性

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第2题
慧慧今年9月就要上小学了,五花八门的玩具很快就被束之高阁了。家里的气氛似乎也与往常有些不同,
放学回家后,妈妈就会陪着慧慧在书房里开始学习简单的数学和识字。“孩子要上一年级了,以后不能再让她像以前那样玩了。做家长的要跟着紧张起来,绝不能让孩子输在起跑线上。”慧慧妈妈这样说。

1作为一名幼儿园教师,结合实际,谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些?

2帮助幼儿顺利过渡到小学阶段,需要幼儿园、小学及儿童家庭的沟通配合。你认为幼儿园针对幼儿衔接应从哪几个方面来开展工作?

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第3题
在幼小衔接中,偏重“智”的倾向违背了幼小衔接的单项性原则()
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第4题
关于幼小衔接,下面说法正确的是()

A.在小班进行

B.在大班进行

C.在中班进行

D.贯穿于整个幼儿园

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第5题
在幼小衔接过程中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于主动性方面的适应能力()
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第6题
()是指考核者单凭员工在某一项工作中的不佳表现就对其在全部工作中的表现给出较低评价,或者考核者仅仅因为对员工整体印象不好就对其在具体工作中的表现给出较低评价。

A.宽大化误差

B.量轮误差

C.触角误差

D.近期影响向误差

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第7题
做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容,在日常的教育中自觉做好配合工作。此题为判断题(对,错)。
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第8题
下列属于基础研究的是()。

A.“幼小衔接”中的小学生学习方式研究

B.“幼小衔接”中的心理适应策略研究

C.“幼小衔接”的内涵及本质研究

D.“幼小衔接”中的课堂教学适应策略研究

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第9题
幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作?以下工作不正确的有()。

A.培养学前儿童的生活自理能力

B.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往

C.培养学前儿童对小学生活的适应性

D.帮助学前儿童做好入学前的学习准备

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第10题
中国的《幼小衔接研究工具》是指向幼儿园大班/学前班至一年级初幼儿的评价工具,目的在于评价学前幼儿在数学方面的入学准备情况以及一年级初幼儿的数学学习与发展水平,主要考察的是知识和能力两方面。()
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第11题
幼小衔接必须坚持的原则是()

A.小学化

B.突击性

C.适应性

D.整体性

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