题目内容
（请给出正确答案）
A.全选这些信息，然后按右键选择"目标另存为"命令
B.将文字、图片一一保存
C.选择"文件"菜单中的"另存为"命令，保存为Web格式
D.选择"文件"菜单中的"另存为"命令，保存为txt格式
答案
C、选择"文件"菜单中的"另存为"命令，保存为Web格式
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A.选定文字、图片并复制，然后粘贴到word文档，并保存在本地硬盘
B.保存这个文件的源码
C.选择菜单中的“文件”的“另存为”，保存为web页格式
D.全选这段信息，然后按右键选“图片存为”，保存到本地硬盘
A.全选这段信息，然后按右键选"目标另存为"，保存到本地硬盘
B.文字、图片分开来复制
C.保存这个文件的源代码即
D.可选择"文件"菜单中的"另存为"菜单命令，保存为WEB页格式
A．进行干系人分析来评估各个干系人的信息需求
B．制定一张生产进度时间表来明确实施每种类型沟通的时间
C．对你计划要传达的信息进行描述
D．建立一个所有项目文件的数据库以方便各位干系人随时查找
A.询问一些自己想了解的信息
B.不断改变话题,引到自己可以发挥的话题上杉
C.随意地聊聊,直到找到共同话题,深入交谈
D.如果对方的话题是自己感兴趣的,就继续与之聊下去
有计划上大学的中学高年级学生。
(Ⅰ) 假设你有权进行一项控制实验。请说明为了估计hours对sal的引致效应， 你将如何构建实验。
(Ⅱ) 考虑一个更加实际的情形， 即由学生选择在备考课程上花多少时间， 而你只能随机地从总体中抽出sat和hours的样本。将总体模型写作如下形式：
其中，与通常带截距的模型一样， 我们可以假设E(u)=0。列举出至少两个u中包含的因素。这些因素与hours可能呈正相关还是负相关？
(III)在(Ⅱ)的方程中，如果备考课程有效，那么β1的符号应该是什么？
(Ⅳ)在(Ⅱ)的方程中，β0该如何解释？
A．搜索引擎搜索到网络上所有与唐诗有关的网页
B．不安装迅雷等下载软件是无法从网上下载资料的
C．搜索引擎搜索到的信息列表，越靠前面越权威
D．利用浏览器中的收藏功能保存的只是网页地址
A.利用浏览器中的收藏功能可以保存经常浏览的机器人网站
B.搜索引擎能搜索到网络上所有与机器人有关的网页
C.不安装迅雷等下载软件是无法从网上下载资料的
D.搜索引擎搜索到的信息列表，越在前面越权威
假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。
(i)在这样的上下文中需要一个什么样的控制实验？这样的实验看起来是否可行？
(ii)考虑一个更加实际的情形，即由学生选择每周在学习上花多少时间，而你只能随机地从总体中抽出gpa和study两个变量(在一年的学习结束后)。将总体模型写作如下形式：gpa=β0+β1study+u。其中，与通常带截距的模型一样，我们可以假设E(u)=0。列举至少两个u中包含的因素。这些因素是否与study成正相关或负相关？
(iii)如果上一问的等式中的因果关系成立，那么在(ii)的方程中，β1的符号应该是正还是负？
(iv)在(ii)的方程中，β0该如何解释？
(i)暂不考虑家庭的聚类特征， 用OLS估计模型
其中变量定义在数据集中给出。我们最感兴趣的变量是choice， 它是一个虚拟变量， 如果一个人选择了如何在不同的投资之间配置其养老金，这个变量就等于1。choice的影响估计值是多少？它在统计上显著吗？
(ii)收入、财富、拥有股票和拥有个人退休金账户这些控制变量重要吗？请加以解释。(iii)确定数据集中有多少个不同的家庭。
(iv)现在， 求对家庭内聚类相关保持稳健的OLS标准误。它们与通常的OLS标准误差别大吗？你感到意外吗？
(v)通过对同一个家庭内的夫妻进行差分来估计这个方程。你在第(ii)部分中提到的解释变量为什么在差分估计时被去掉了？
(vi)第(v)部分中剩下的解释变量显著吗？你感到意外吗？
A．进行项目干系人分析来评价对信息的需求
B．确定一个生产进度来显示什么时间进行什么类型的沟通
C．描述你计划分配的信息
D．建立所有项目文件的信息库以便于快速查找
