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[判断题]

可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈。()

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第1题
教学中教师可以通过()方式来引起学生的注意.

A.激发求知欲

B.提示教学目标

C.变化教学情境

D.评定学习结果

E.配合学生经验

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第2题
要想保持学生能够大量练习,教师就得用学习效果的评价来激发学生的学习兴趣。()
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第3题
工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力?

A.应用职务丰富化技术,该技术可以增强技能多样性,任务同一性和重要性、自主性和反馈

B.提供与员工努力和完成情况直接相关的公平合理的奖赏制度

C.让他们参与影响他们生活的决策,使他们对工作有更多的控制

D.关注员工较高层次的需求

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第4题
营养配餐教学中,谈话法最大的优点是:()。

A.能激发学生的思维活动,使学生通过独立思考来获得知识

B.能通过教师的讲解使学生获得知识

C.能使学生不受他人影响,完全按照自己的思维方式学习

D.能通过探讨,使学生按照其他同学的思维方式思考,以利于获得知识

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第5题
谈话法又叫研讨法,是在已有知识、经验的基础上探讨问题,得出新结论,从而获得知识的一种教学方法。其最大优点是(),使学生通过独立思考来获取知识,通过研究探讨激活学员的学习兴趣,使他们主动积极地去学习。

A.能激发学生的思维活动

B.定性评估和定量评估

C.用职业技能标准的要求

D.在职业道德方面

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第6题
档案袋评价,即通过有目的地收集学生的作品和记录,来展现一段时间内学生的进步,来反思和促进学习的评价方法()
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第7题
人们可以评价自己的行为,为自己提供自我强化(自我奖赏或批判),而不必依靠外部强化。()
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第8题
强调在学习活动中采取各种外部手段(如奖励、评分、等级、竞赛等),激发学生的学习动机,这是动机的()

A.强化理论

B.层次理论

C.成就动机理论

D.归因理论

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第9题
对于低年级学生而言,采用分数、奖品等外部激励非常有效,但随着年龄的增长,学生必须增强内部学习动
机。作为中学教师,你认为应该如何有效地培养和激发中学生的内部学习动机?

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第10题
关于文件夹评价,下列说法正确的是()

A.只能用于过程性评价

B.可以展示学生自己的学习与进步情况

C.用于评价学习过程中产生的“学习成果”

D.可以从多侧面来判断每个学生的成长

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