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[多选题]

【2015年济南市真题】按照科尔伯格的道德认知发展理论,前习俗水平包括的发展阶段是()。

A.自我中心阶段

B.服从与惩罚定向阶段

C.朴素的利己主义定向阶段

D.权威阶段

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第1题
【2013年烟台龙口市真题】按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于(

【2013年烟台龙口市真题】按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

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第2题
【2015年济南市真题】新课程改革的理论基础是()学习理论。A.人本主义B.认知主义C.建构主义D.行为

【2015年济南市真题】新课程改革的理论基础是()学习理论。

A.人本主义

B.认知主义

C.建构主义

D.行为主义

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第3题
【2015年济南市真题】《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》明确提出,学校一切工作的出发

【2015年济南市真题】《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》明确提出,学校一切工作的出发点和落脚点是()。

A.促进学生成长成才

B.以教学为中心

C.培养学生的创新能力和实践能力

D.培养学生的道德品质

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第4题
【2015年济南市真题】首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是()。A.培根B.夸美纽斯C.康

【2015年济南市真题】首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是()。

A.培根

B.夸美纽斯

C.康德

D.赫尔巴特

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第5题
【2015年济南市市中区真题】班集体形成的重要标志是成立了班委,健全了班级管理制度。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第6题
根据科尔伯格的观点,道德发展的三期及对应的时间正确的是A、道德成规前期:2岁~小学低年级B、道德成

根据科尔伯格的观点,道德发展的三期及对应的时间正确的是

A、道德成规前期:2岁~小学低年级

B、道德成规前期:3岁~小学低年级

C、道德循规期:自小学中年级开始

D、道德循规期:自小学高年级开始

E、道德自律期:自青年初期接近人格成熟时开始

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第7题
【2015年济南市真题】学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第8题
【2015年济南市真题】学习中的遗忘速度是不均衡的,其规律是先快后慢,成负加速型。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
按照科尔伯格的道德认知发展理论,前习俗水平包括的发展阶段是()

A.自我中心阶段

B.服从与惩罚定向阶段

C.朴素的利已主义定向阶段

D.权威阶段

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第10题
按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事,希望得到大家的认可,其道德水平发展处于()阶段。

A.前世俗水平

B.世俗水平

C.后世俗水平

D.不能确定

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